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歡趣研學,開拓眼界,常德桃花源研學集結號已經拉響


 

 從前,書本是孩子的世界,現在,世界是孩子的書本?!白x萬卷書,行萬里路”,自古以來讀書和旅行都是開闊眼界、增長見識的有效途徑。

 

    伴著三月的春風,中國·桃花源(湖南 常德)在國際花朝節火熱進行之時,同時還迎來了省內各地數千人的研學團隊。莘莘學子們在游歷中增長學識,在文化中滋養品格,研學幫助孩子們開拓視野,以研促學,知行合一。

      

每每一大早,學生們就有序到達桃花源景區,一路上,歡聲笑語,熱情高漲,盡顯青春的蓬勃與朝氣。

對話陶淵明,探尋偉人足跡

學生們通過游覽人文自然環境,文化熏陶及觀賞歷史遺跡等來改變思維模式,寓教于樂。

書院文化

在研學導師的帶領下,學生們來到常德地區最早的書院之一,桃川書院,書院內藏有歷代名家書法石刻近百方,通過參觀了解中國書院歷史,以互動實踐的方式深度體驗書院竹簡編書、藏書、教學、祭祀的四大功能。

 

 

 

學生們在導師指導下體驗竹簡編書


 

換上漢服,參加書院傳統釋菜禮,感受宋代傳統國學禮儀文化蘊含的德育價值,在中國傳統禮儀中進行尊師的德育熏陶,了解中華優秀傳統文化、提升文化底蘊。

  

 

學生們在此書香氛圍烘托之下,自發在桃川書院寫下美好祝愿,懸掛祈福牌,祈求學業有成,金榜題名。

  

陶詩尋蹤

跟隨導師一起學習陶淵明詩文,了解陶公高尚情操,并在景區研學導師的指引下,選取陶淵明詩文代表親自體驗拓印的一招一式,感受傳統藝術的魅力以及中華詩詞的精神力量,同時提高自身審美鑒賞水平。

   

尋古建筑之美

在研學游過程中,學生們不但參觀了桃花源最古老的建筑方竹亭,標志性建筑桃花山牌坊以及桃花觀、菊圃、遇仙橋等,還通過對古建筑群的考察,實地測量繪制園林造圖,進一步領悟和感受了園林建筑結構之美。

  

 

登桃源山,賞“漁村夕照”

登上桃源山山頂,觀“瀟湘第一閣”水府閣,賞瀟湘八景之一漁村夕照”。

  

陋室

在劉禹錫陋室,于門前與古人同框,學習《陋室銘》,從劉禹錫的人生經歷中品讀其文學作品的思想。效仿古人,踏著他們的足跡,重溫他們在桃花源的經歷,側耳傾聽流傳千年的故事。

  

陋室

在這樣的人文氣息之中

學子們受益匪淺

感嘆著陶淵明先生曾在此走過的足跡

他們誦讀著詩歌

放飛著明朗的心情

結營儀式

研學,是行走的課堂,它并不是簡單意義上的游玩與參觀,而是一次開闊眼界、品味人文的成長之旅,這個過程,不僅能使學生獲得一種參與式的體驗、豐富情感價值觀的體驗,更能收獲一種同伴互助和集體交往、分享交流的互助式體驗,而這,是青少年健康成長不可缺少的一個方式和途徑。

研學不是享受,而是一種人生體驗,讓研學旅行真正成為“移動的學?!焙汀皼]有圍墻的學?!?。



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